Lapsen oppiminen on erittäin haastava tehtävä, varsinkin kun hän on nuori, mutta tehtävästä tulee enemmän haaste, kun pyydät häntä soveltamaan oppimaansa. Täältä tulevat lapset, jotka pelaavat tutkimusjoukkoja. Tutkimusta pelaavat lapset ovat periaatteessa lapsia, joita pyydetään osallistumaan tiettyyn tutkimukseen. Yleensä lapset eivät tiedä paljoa aiheesta, joten heidän tietonsa alkaa yleensä kasvaa. Heille joko kerrotaan pieni tosiasia, tai he näkevät jotain havainnollistettua. Kummassakin tapauksessa lapset saavat selville paljon uusia faktoja ja lukuja tietystä aiheesta.

Tutkimusta pelaavien lasten todellinen aktiivisuus vaihtelee yleensä tutkimustyypistä riippuen. Jotkut tutkimukset tarkastelevat asioita, kuten tietyn lääkkeen vaikutusta lapsen käyttäytymiseen, kuinka sairaus voidaan tosiasiallisesti siirtää perheen kautta ja paljon muuta. Yleensä mukana olevat lapset ovat alle tietyn iän, ja heidän on ymmärrettävä, että heidän ei pitäisi toimia hauskana tai typeränä tutkimusta tehdessään. Lisäksi niin hulluksi kuin se kuulostaa, samaan kokeiluun voi liittyä muita lapsia. Heidän on ehkä käytettävä kunnolla tai heidän on ehkä noudatettava tarkasti ohjeita. Kun tutkimusta tekevät lapset kokoontuvat yhteen, kaikkien on pidettävä keskittymisensä.

Yksi hauskista näkökohdista lasten tutkimuksessa on, että he voivat tuoda mukanaan uutta tietoa. Jos he huomaavat, että jollakin ei ole järkeä, he voivat tuoda sen esille keskustelun aikana. Jokaisen tulisi muistaa, että mukana olevien lasten on pysyttävä hiljaa tämän prosessin aikana. Jos joku yrittää puuttua asiaan, kaikkien osallistujien tulisi kääntyä pois kyseisestä henkilöstä ja yrittää kuunnella meneillään olevaa keskustelua. On erittäin tärkeää kiinnittää huomiota siihen, mitä tapahtuu, ja varmistaa, että tutkimusta leikkivät lapset pysyvät täysin keskittyneinä.

Joskus tutkimusta tekeville lapsille tehdään jonkinlainen testi. Nämä testit voivat olla joko yksinkertaisia ​​tai monimutkaisempia. Jos lapset eivät saa sitä oikein ensimmäistä kertaa, heidän on ehkä tehtävä muutama yritys ennen kuin he osuvat merkkiin. Lasten tulisi kaikkien ymmärtää testien tarkoitus ja pystyä selittämään se toisilleen. Jos lapset eivät saa sitä oikein ensimmäisellä kerralla, heidän tulisi jatkaa yrittämistä, kunnes he saavat sen oikein. Lapset voivat joutua myös ottamaan ylimääräisen käännöksen jossain vaiheessa, mutta kaikkien tulisi noudattaa annettuja ohjeita.

Lapsilla on oltava paljon kärsivällisyyttä. Joskus he eivät välttämättä saa vastauksia oikein ensimmäistä kertaa. Jos näin tapahtuu, heidän on annettava opettajalle tai vanhemmille uusi yritys. Joskus lasten on pidettävä tauko kokeilujen välillä, varsinkin jos antama vastaus turhautuu. Joskus lasten on ajateltava erilaista vastausta. Tämä voi olla hieno oppimiskokemus kaikille mukana oleville.

Kun lapset ovat pelanneet tutkimuksen, heidän tulisi lähteä yhteenvedosta oppimastaan. Yhteenvedon tulisi selittää, miksi lapset eivät saaneet vastausta oikein. Voi olla, että lapset eivät vain ymmärtäneet esitettyä kysymystä tai että he eivät voineet päättää. Jos he erehtyvät, heidän on kerrottava havainnoistaan ​​luokan tai opettajan kanssa. Vanhemmat voivat sitten nähdä, että heidän lapsensa veivät aikaa tutkimuksen tekemiseen ja olivat halukkaita ponnistelemaan. Kun lapset pelaavat tutkimuspelejä, he osoittavat, että he välittävät aiheesta.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *